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【摘 要】：文章目录 1 国外专业认证 2 我国商科专业认证方面存在的问题 2.1 培养目标过于理想化，实施较难 2.2 师资力量薄弱 2.3 课堂教学模式单一化 2.4 教学成果过评价不科学严谨，教学质量不

文章目录

1 国外专业认证

2 我国商科专业认证方面存在的问题

2.1 培养目标过于理想化，实施较难

2.2 师资力量薄弱

2.3 课堂教学模式单一化

2.4 教学成果过评价不科学严谨，教学质量不能保证

2.5 教学经费限制过多

3 对策建议

3.1 认真学习国标和美国AACSB

3.2 加快人才引进

3.3 扩大二级学院的自主权

3.4 教师教学质量评估科学化

3.5 加快课堂改革

文章摘要:专业认证是贯彻落实习近平总书记关于创办一流大学的指示精神的具体举措,本文通过对国外关于商科专业认证进行阐述,然后结合我国新颁布的国标,以会计学专业为例对商科专业按照国标进行评估,找出存在的问题,然后提出相应的措施。

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论文作者:屈海涛 

论文DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.024

论文分类号:F230-4;G642

文章来源：《景德镇学院学报》 网址: http://www.jdzxyxb.cn/qikandaodu/2021/1021/757.html