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【摘 要】：文章目录 1 ECU足球本科专业人才培养目标 2 ECU足球本科专业招生对象与学制 3 ECU足球本科专业课程设置 3.1 课程基本结构 3.2 足球专项课程的分布 4 ECU足球本科专业教师队伍建设 5 ECU足球

文章目录

1 ECU足球本科专业人才培养目标

2 ECU足球本科专业招生对象与学制

3 ECU足球本科专业课程设置

3.1 课程基本结构

3.2 足球专项课程的分布

4 ECU足球本科专业教师队伍建设

5 ECU足球本科专业课程教学评价

6 ECU足球本科专业课程设置特点

6.1 课程学习目标明确， 突出足球教练专业技能发展

6.2 课程结构富有逻辑层次， 学习内容相互衔接紧密

6.3 突出实践课程所占比重， 强化对学生应用技能的培养

7 ECU足球本科专业课程建设带来的启示

7.1 树立明确的足球专业人才核心素养， 推进足球专项人才向专业人才培养的转变

7.2 注重足球职业能力培养， 加强职业化的足球实习基地建设

7.3 强化专业师资队伍建设， 构建足球专业教师的多元化发展路径

7.4 完善足球教学评价体系， 促进足球专业人才的全面发展

8 结 语

文章摘要:为促进我国新建足球学院的专业人才建设,提高足球专业人才的整体素养,助力提升中国足球发展水平,利用文献资料、实地考察、案例分析等研究方法,从教学核心要素出发,对澳大利亚开设足球本科专业的埃迪斯科文大学的足球专业课程建设进行了研究.结果发现:澳大利亚埃迪斯科文大学足球本科专业主要是以培养专业化的足球竞赛分析员、教练员、运动救护与球队管理者等职业人群为主,课程学习目标明确,突出足球教练专业技能发展;课程结构富有逻辑层次,学习内容相互衔接紧密;突出实践课程所占比重,强化对学生应用技能的培养.带来的启示是:（1）树立明确的足球专业人才核心素养,推进足球专项人才向专业人才培养的转变;（2）注重足球职业能力的培养,加强职业化的足球实习基地建设;（3）强化专业师资队伍建设,构建足球专业教师的多元化发展路径;（4）完善足球教学评价体系,促进足球专业人才的全面发展.

文章关键词:

论文DOI:10.13718/j.cnki.xsxb.2021.12.022

论文分类号:G843-4

文章来源：《景德镇学院学报》 网址: http://www.jdzxyxb.cn/qikandaodu/2021/1208/853.html