文章目录

1 新工科背景下土建类专业公共平台的建设目标与实施路径

1.1 建设目标

1.2 实施路径

    1)优化组织模式，组建跨学科的公共平台组织机构。

    2)打破学科藩篱，开设多学科交叉融合的大类平台课程。

    3)组建跨学科教学团队，提升公共平台的师资力量。

    4)整合硬件资源，优化多学科交叉的公共实践平台。

    5)建立多学科交叉融合的综合能力达成监控评价体系。

2 新工科背景下土建类专业公共平台的实践与成效

2.1 探索实践

    1)在组织形式上拟构建具有行政和业务功能的公共平台机构。

    2)优化学科结构，改革课程体系，构建面向复杂工程问题的课程群。

    3)组建跨学科教学团队。

    4)整合资源，破除平台专业壁垒。

    5)完善人才培养目标达成评价体系。

2.2 实践成效

    1)有效促进了理论教学与实践教学的融合。

    2)有效支撑了教研融合。

    3)融通了多专业交叉融合通道。

3 结束语

文章摘要:新工科是创新工程人才培养,主动适应以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济发展的重要方略。实施土建类专业新工科建设是响应国家"两新一重"建设的内在要求。公共平台是多专业协同育人的重要载体,对支撑新工科内涵式发展具有重要作用。从组织保障、课程群、跨专业教师团队、实践平台和评价体系5个方面探索了土建类多专业交叉融合公共平台建设,以期为深化地方高校新工科建设提供参考。

文章关键词:

项目基金:国家自然科学基金项目(项目编号:72001003),安徽省重大教改课题(项目编号:2018jyxm1127;2019jyxm0151),安徽省教学研究重点项目(项目编号:2017jyxm0153),文章来源：《景德镇学院学报》 网址: http://www.jdzxyxb.cn/qikandaodu/2021/1213/866.html